{"id":1146,"date":"2018-07-03T08:58:22","date_gmt":"2018-07-03T08:58:22","guid":{"rendered":"https:\/\/comunidad.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=1146"},"modified":"2018-07-03T08:58:22","modified_gmt":"2018-07-03T08:58:22","slug":"profesor-del-mes-de-julio-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/profesor-del-mes-de-julio-2\/","title":{"rendered":"Profesor del mes de julio: Javier Trapero"},"content":{"rendered":"

\"javier<\/a><\/p>\n

El super profesor del mes de julio viene de muy lejano, concretamente del reino de los fans, del fankingdom. <\/span>Javier Trapero<\/b> es director creativo, productor transmedia y profesor de los m\u00f3dulos de Narrativa Transmedia en nuestro <\/span>master en Gamification y Narrativa Transmedia<\/span><\/a>. <\/span><\/p>\n

Javier opta por realizar las videoclass quedando f\u00edsicamente con los ponentes de su m\u00f3dulo, adem\u00e1s de\u00a0introducir a los alumnos en la edad media. Sigue leyendo para saber m\u00e1s \ud83d\ude09 \u00a0<\/span><\/p>\n

\n

\u00bfPorque has decidido realizar las videoclass con el ponente?<\/strong><\/h4>\n

He optado por hacer la videoclass con el ponente porque creo que estamos un poco hartos de tanto power point. Hace tiempo que los he eliminado de las presentaciones a clientes para evitar los mon\u00f3logos y quer\u00eda tambi\u00e9n hacer algo diferente en las clases. Al final, en una formaci\u00f3n online est\u00e1 bien mostrar algo de contenido en la pantalla, pero pens\u00e9 que ser\u00eda mejor si en lugar de una exposici\u00f3n hac\u00eda un di\u00e1logo que resultase m\u00e1s atractivo, captar mejor la atenci\u00f3n y enriquecer as\u00ed el contenido.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste la misi\u00f3n de conquistar el fankingdom? \u00bfC\u00f3mo crees que esto incentiva a los alumnos?<\/strong><\/h4>\n

Conquistar el Fankingdom, el reino de los fans, el fen\u00f3meno fandom (acr\u00f3nimo de las palabras inglesas fan y kingdom), es el objetivo principal de una producci\u00f3n de narrativa transmedia. Significa alcanzar la inmersi\u00f3n del usuario en un universo narrativo para conseguir la participaci\u00f3n activa de este y engancharlo como fan \u00bfC\u00f3mo iba a limitarme a entregar pdfs y explicar un powerpoint en un v\u00eddeo? Con esto ser\u00eda imposible conquistar a mis fans, mi alumnado se limitar\u00eda a cursar la asignatura de un m\u00e1ster pero nunca se involucrar\u00eda en \u00e9l.<\/p>\n

Se me ocurri\u00f3 por lo tanto crear un storytelling apropiado y pens\u00e9 que si es un reino y hay que conseguir alcanzarlo, nada mejor que un ej\u00e9rcito de la edad media para conquistar el castillo del reino ocupado por los fans, es decir, conquistar el fan kingdom.<\/p><\/blockquote>\n

Por esto, en mis v\u00eddeos de presentaci\u00f3n y cierre de las clases me disfrazo de caballero de la edad media y les hablo como mi ej\u00e9rcito que tengo que capitanear. Tambi\u00e9n pens\u00e9 que si esto es un m\u00e1ster en gamificaci\u00f3n deber\u00eda introducir alguna din\u00e1mica, pensar en motivadores y elementos de juego. Van subiendo en el escalaf\u00f3n del ej\u00e9rcito de soldados a capitanes, les doy continuo feedback… y adem\u00e1s, si mi m\u00f3dulo es el de entornos transmedia tendr\u00eda que dar ejemplo de ello, \u00bfverdad? A parte del texto y v\u00eddeos, las respuestas de los ejercicios de sus propios proyectos se las env\u00edo grabadas en audio, cree un grupo en telegram para enviarles noticias (que ahora he sustituido por el grupo de skype), contacto v\u00eda correo electr\u00f3nico si veo que se desaniman… todo esto para un \u00fanico objetivo, conquistar el reino de los fans, el fankingdom.<\/p>\n

\u00bfQuieres compartir alguna otra pr\u00e1ctica con el resto de profesores?<\/strong><\/h4>\n

Me funciona muy bien participar en las preocupaciones personales que tienen e intentar dar soluci\u00f3n, la acad\u00e9mica claro est\u00e1.<\/p><\/blockquote>\n

Por ejemplo, si han enfermado una semana, si han tenido que atender a un familiar, si tienen un viaje de trabajo… les preocupa quedarse descolgados. yo les animo a que solucionen y den prioridad a lo que para ellos es m\u00e1s importante y les digo que les espero para que me manden las tareas por correo electr\u00f3nico, de esta manera se relajan y dejan de ver el master como una carga preocupante que se suma a la carga emocional de lo personal. siempre env\u00edan los trabajos y se reenganchan a la semana siguiente.<\/p>\n

\n

\u00a1Much\u00edsimas gracias Javier! Nos encanta ayudarte a facilitar los billetes hac\u00eda el reino de\u00a0Fankingdom y dejar a los alumnos en tus manos para\u00a0adentrarse en esta gran aventura hac\u00eda la adquisici\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n

\u00bfY a ti? \u00bfQu\u00e9 te parece la idea de quedar con los ponentes de las videoclass para impartirlas juntos? \u00bfTe animar\u00edas a sumergir a tus alumnos en otro reino?<\/p>\n

Estar\u00edamos encantados de escuchar tu opini\u00f3n sobre estas pr\u00e1cticas y escuchar tus ideas o orientarte si necesitas ayuda para aplicarlo en tus propias clases.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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