{"id":1359,"date":"2019-11-29T09:43:30","date_gmt":"2019-11-29T09:43:30","guid":{"rendered":"https:\/\/comunidad.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=1359"},"modified":"2019-11-29T09:43:30","modified_gmt":"2019-11-29T09:43:30","slug":"profesor-del-mes-pascual-parada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/profesor-del-mes-pascual-parada\/","title":{"rendered":"Profesor del mes: Pascual Parada"},"content":{"rendered":"

\"Pascual_blog_845x182\"<\/a><\/p>\n

Este mes estamos encantadas y encantados de presentaros a Pascual Parada, \u00a1una cara muy conocida para nosotros! El es el Director de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la escuela, a parte de profesor en varios de nuestros programas:\u00a0MBA en Emprendimiento Digital, M\u00e1ster MBA en Digital Business, M\u00e1ster MBA Executive en Transformaci\u00f3n Digital y\u00a0M\u00e1ster en Business Intelligence y Data Science.<\/p>\n

Pascual otorga una gran importancia a la comunicaci\u00f3n, y\u00a0 m\u00e1s concretamente a la expresi\u00f3n oral en sus v\u00eddeos: los gestos, la entonaci\u00f3n, el dinamismo del discurso, etc.\u00a0 Sabemos que lo hace muy bien, y por eso te animamos a que leas la entrevista que le hemos hecho donde nos cuenta sus experiencias.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l crees que es el papel que juega la comunicaci\u00f3n dentro del proceso de aprendizaje?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Voy a empezar con una frase rotunda: no se puede no comunicar. Estemos grabando un v\u00eddeo, redactando un texto, contestando un foro, o estando simplemente en silencio, siempre estamos comunicando, y en formaci\u00f3n el papel de la comunicaci\u00f3n es clave.\u00a0<\/span><\/p>\n

La buena comunicaci\u00f3n es dif\u00edcil puesto que el proceso es bidireccional. En el proceso de aprendizaje el profesor tiene una idea en su mente, un mensaje, cuando lo cuenta en sus palabras ya se pierde informaci\u00f3n, pero es que adem\u00e1s el mensaje ha der comprendido por el alumno para que exista aprendizaje, y esto lo complica todo. Comunicar no es decir cosas, es hacerlo de tal modo que los alumnos reciban el mensaje completo.<\/span><\/p>\n

Por si fuera poco, el conocimiento es muy dif\u00edcil de retener por los alumnos, y una herramienta que ayuda al objetivo de retenci\u00f3n es utilizar las emociones: alegr\u00eda, sorpresa, enfado, etc. El conocimiento con emoci\u00f3n es retenci\u00f3n.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 consejos le dar\u00edas a nuestros profesores a la hora de mejorar la expresi\u00f3n oral en sus v\u00eddeos?\u00a0<\/strong><\/p>\n

En el aprendizaje, como proceso de comunicaci\u00f3n que es, existen una ser\u00eda de aspectos clave que se llaman paraverbales y que consisten en trabajar la voz para mejorar la comunicaci\u00f3n. En mis clases utilizo estos recursos para evitar la monoton\u00eda y el aburrimiento.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por ejemplo, me gusta mucho jugar con la velocidad. Algunas cuestiones como introducci\u00f3n a ejemplos reales los digo de forma muy r\u00e1pida, sin embargo, las conclusiones de ese caso las hago de forma muy lento, y al terminar, hago una pausa de unos segundos. Esto deja clara que es una idea clave.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, juego tambi\u00e9n con el volumen, lo subo o lo bajo de forma habitual para llamar la atenci\u00f3n del alumno, y en ocasiones, hasta cambio del tono de mi voz para expresas justamente una emoci\u00f3n.\u00a0 Este tipo de cosas enganchan.<\/span><\/p>\n

Nos gustar\u00eda que hicieras\u00a0un an\u00e1lisis de tu evoluci\u00f3n a la hora de grabar los v\u00eddeos, \u00bfc\u00f3mo eran al principio? \u00bfc\u00f3mo son ahora? \u00bfqu\u00e9 dificultades te has encontrado en el camino y cu\u00e1les han sido tus referentes para mejorar?<\/strong><\/p>\n

Est\u00e1 claro que ha habido una evoluci\u00f3n en estos 10 a\u00f1os que llevo impartiendo clases con la escuela. Al principio mis v\u00eddeos eran puramente acad\u00e9micos, es decir, muy estructurados pero mon\u00f3tonos y aburridos. S\u00f3lo aquellos que ten\u00edan una motivaci\u00f3n por el tema ve\u00edan cumplidas sus expectativas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ahora es distinto. Primero piensa cu\u00e1l va a ser el target, el tipo de personas. No es lo mismo un MOOC que una de mis clases de Data Strategy. Para los MOOCs utilizo un lenguaje mucho m\u00e1s informal, bromeando con los ejemplos y contando lagunas historias personales sobre el tema. En las clases, soy m\u00e1s formal en todo, en los tecnicismos, y en la descripci\u00f3n de los conceptos y herramientas, aunque eso no es un impedimento para buscar la emoci\u00f3n con los ejemplos.<\/span><\/p>\n

En la evoluci\u00f3n de mis v\u00eddeos me he dado cuenta que sentado me acomodo, y ahora prefiero hacerlos de pie porque me da m\u00e1s energ\u00eda. Eso s\u00ed, si lo haces de pie no te muevas hacia los lados porque parecer\u00e1s un tentetieso. A m\u00ed esto ya me lo dijeron y lo he ido cambiando.<\/span><\/p>\n

Es cierto que ha habido mucha evoluci\u00f3n, pero esto no es para nada exclusivo de unos pocos, esto se aprende, como todo.\u00a0 Todav\u00eda recuerdo cuando termin\u00e9 mi ingenier\u00eda inform\u00e1tica en la universidad, y en mi primer empleo me hicieron impartir un curso sobre e-Commerce en 2002. Fue horroroso, y me dije que nunca m\u00e1s impartir\u00eda formaci\u00f3n y que eso de hablar en p\u00fablico no era para m\u00ed, que yo era inform\u00e1tico y que lo nuestro es programar. Hoy, casi puedo decir, que solo me dedico a la formaci\u00f3n y las conferencias. \u00a1\u00a1Y no veas c\u00f3mo me gusta!!!<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, os dejamos el v\u00eddeo que Pascual ha grabado para esta ocasi\u00f3n especial donde nos ofrece algunos tips para mejorar nuestra comunicaci\u00f3n oral. Esperamos que lo disfrutes tanto como nosotros \ud83d\ude42<\/strong><\/p>\n