{"id":1471,"date":"2020-06-26T11:39:16","date_gmt":"2020-06-26T11:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/comunidad.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=1471"},"modified":"2020-06-26T11:39:16","modified_gmt":"2020-06-26T11:39:16","slug":"profesor-mes-carlos-david-lopez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/profesor-mes-carlos-david-lopez\/","title":{"rendered":"Profesor del mes: Carlos David L\u00f3pez"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Carlos_RL_blog_845x182.jpg\" rel=\"attachment wp-att-1474\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1474\" src=\"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Carlos_RL_blog_845x182.jpg\" alt=\"Carlos_RL_blog_845x182\" width=\"845\" height=\"182\" srcset=\"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Carlos_RL_blog_845x182.jpg 845w, https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Carlos_RL_blog_845x182-300x65.jpg 300w, https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Carlos_RL_blog_845x182-768x165.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 845px) 100vw, 845px\" \/><\/a><\/p>\n<p>\u00a1Bienvenido julio y bienvenido verano! Este mes te presentamos a Carlos David, profesor del Postgrado en Publicidad Program\u00e1tica. Carlos ha llegado para quedarse, y con su energ\u00eda y motivaci\u00f3n ha conseguido llegar hasta aqu\u00ed.\u00a0 Nos habla de su experiencia como profesor de IEBS, y tambi\u00e9n de una de las ideas que le ha llevado a ser profesor del mes. \u00bfTe animas a leerlo? \ud83d\ude42<\/p>\n<p><strong>Una vez m\u00e1s, el Caso Pr\u00e1ctico vuelve a ser el objetivo de nuestra entrevista. En este caso, has decidido grabar un v\u00eddeo como respuesta individual para este ejercicio. \u00bfQu\u00e9 es lo que te ha llevado a proponer esta idea? \u00bfcu\u00e1les crees que son las ventajas de este tipo de formato?<\/strong><\/p>\n<p>En primer lugar agradeceros la oportunidad y la gran recepci\u00f3n a las propuestas que he realizado.<\/p>\n<p>Usar este formato era algo que llevaba tiempo queriendo probar. Estamos acostumbrados en general en el mundo docente en dar un feedback escrito al alumno. Este viene bien porque reflejas de forma espec\u00edfica qu\u00e9 ha hecho en cada punto pero, \u00bfacaso no aporta m\u00e1s un v\u00eddeo?<\/p>\n<p>Aqu\u00ed hay que cuadrar muchas cosas, porque no podemos tampoco hacer v\u00eddeos para todo por el tiempo que lleva y adem\u00e1s no todo el mundo se siente c\u00f3modo hablandole a una c\u00e1mara, pero s\u00ed creo que en general en el mundo docente se debe incentivar y posibilitar este tipo de acciones al profesor. Si alguno quiere hacerlo as\u00ed \u00a1dej\u00e9mosle!<\/p>\n<p>Los que defendemos la formaci\u00f3n online y nos atrevemos a compararla con la presencial, es aqu\u00ed donde podemos dar esa cercan\u00eda al alumno. No es solo extrapolable al contenido que se genere, sino tambi\u00e9n a la resoluci\u00f3n de dudas. Pensemos lo siguiente:<\/p>\n<p>Imagina que un alumno te hace una pregunta en un foro. Esa pregunta es sobre aspectos muy t\u00e9cnicos o avanzados sobre los que tiene dudas, y adem\u00e1s, pregunta sobre 6 cosas distintas.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 tardas como docente en responder todo eso? Busca capturas, explic\u00e1selo en un lenguaje sencillo que le permita entenderlo, ilustra con un ejemplo, etc. La respuesta habr\u00eda que ver c\u00f3mo de larga es. Ser\u00e1 tanto como sea necesario, pero que te respondan con 1 folio de cosas, tiene que dar susto tambi\u00e9n del lado del alumno<\/li>\n<li>\u00bfRealmente crees que despu\u00e9s de ver esa respuesta el alumno va a tener todo claro al 100%? Alguna duda le quedar\u00e1 seguramente. Pues esto da pie a que puedas hacer un hilo de correos inmenso y que realmente con una llamada o una videollamada, se solucionar\u00eda mucho m\u00e1s r\u00e1pido. As\u00ed, me haces la pregunta en el foro y si cabe la posibilidad de poder responder por llamada o v\u00eddeollamada, te la resuelvo directamente poniendo ejemplos y si tienes cualquier duda sobre la marcha la resolvemos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En definitiva, creo que a nivel productivo es mejor y a nivel did\u00e1ctico tambi\u00e9n.<\/p>\n<blockquote><p>El objetivo tiene que ser que los alumnos aprendan lo mejor posible, pero tambi\u00e9n es clave que un profesor pueda optimizar su tiempo al m\u00e1ximo, porque al final todos somos profesionales que dedicamos un % extra de nuestro tiempo a la formaci\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>En algunas ocasiones nos has comunicado que te sientes muy agusto con la metodolog\u00eda de la escuela y el formato de las clases. Agradecemos mucho tu feedback, y nos gustar\u00eda que nos compartas qu\u00e9 es lo que m\u00e1s te gusta de ser profesor en IEBS. \u00bfQu\u00e9 crees que es lo que marca esa diferencia?<\/strong><\/p>\n<p>El darle al docente la posibilidad de hacer el temario 100% en v\u00eddeo me parece muy acertado. De inicio cuesta mucho dinamizar la generaci\u00f3n de este tipo de contenido pero cuando \u201cle pillas el truco\u201d generarlo no se diferencia en tiempo de hacer el temario cl\u00e1sico en PDF, diapositivas, etc. Incluso te dir\u00eda que se puede tardar hasta menos.<\/p>\n<p>En mi caso es importante tener en cuenta que siempre estoy explicando c\u00f3mo usar determinadas herramientas (en este caso Display de Google Ads), entonces el hacer una captura indic\u00e1ndote d\u00f3nde hay una funcionalidad o d\u00f3nde tienes que pulsar, es mucho menos pr\u00e1ctico que ense\u00f1arte en v\u00eddeo c\u00f3mo usar esa herramienta y d\u00f3nde est\u00e1 cada bot\u00f3n. Sobre todo, es mucho m\u00e1s did\u00e1ctico verlo en v\u00eddeo que en capturas, el primero es imagen+sonido y el segundo es solo imagen.<\/p>\n<p>Uso un modelo muy similar en mi canal de YouTube, donde estoy subiendo contenido sobre c\u00f3mo resolver incidencias en cuentas de Google Ads, Facebook, Analytics y dem\u00e1s herramientas, y lo cierto es que el resultado est\u00e1 siendo muy bueno porque es m\u00e1s claro transmitir conocimiento en un formato audiovisual que en formato escrito.<\/p>\n<p><strong>P<\/strong><strong>or \u00faltimo, pero no menos importante, recordar que es tu primera convocatoria con nosotros, y ya lo has hecho genial. \u00bfQu\u00e9 consejos dar\u00edas a los profesores que empiezan una aventura como esta?<\/strong><\/p>\n<p>Yo les animo a probar, no ser\u00eda real esperar que a todos nos parezca bien esta alternativa, pero sobre todo lo importante es saber que existe. Aplicarla no es del todo sencillo:<\/p>\n<ul>\n<li>Necesitas un sitio tranquilo donde grabar.<\/li>\n<li>Tener los dispositivos adecuados.<\/li>\n<li>Poder cuadrar este tipo de formato con el tiempo que dedicas a la docencia (como tal, una duda en texto la podr\u00edas responder incluso en el metro si es sencilla y corta).<\/li>\n<\/ul>\n<p>En definitiva es hacer una peque\u00f1a prueba o corregir solo un ejercicio en este formato \u00bfqu\u00e9 vas a perder? A nivel motivacional yo recomiendo plantearlo como una forma en la que quiz\u00e1s tardes mucho menos en corregir\/resolver dudas que de la forma tradicional, dando adem\u00e1s un producto final mucho mejor \ud83d\ude09<\/p>\n<p><strong>\u00a1Esperamos que hayas disfrutado de la entrevista! Adem\u00e1s, ha querido grabarnos un v\u00eddeo cont\u00e1ndonos un poco m\u00e1s sobre su paso por IEBS. \u00a1Gracias Carlos!\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/432815275?app_id=122963\" width=\"758\" height=\"426\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a1Bienvenido julio y bienvenido verano! Este mes te presentamos a Carlos David, profesor del Postgrado en Publicidad Program\u00e1tica. 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