{"id":2168,"date":"2022-10-06T05:25:52","date_gmt":"2022-10-06T05:25:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=2168"},"modified":"2022-10-11T06:40:16","modified_gmt":"2022-10-11T06:40:16","slug":"profesor-del-mes-richar-johnson","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/profesor-del-mes-richar-johnson\/","title":{"rendered":"Profesor del mes – Richar Johnson"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfNo conoces a Richard Johnson Hurtado<\/a><\/strong>? Es profesor y Director del Posgrado en UX Product Design<\/a> y estamos encantados de present\u00e1rtelo como nuevo profesor del mes. \u00a1Enhorabuena Richard! Las razones de la elecci\u00f3n de Richard son, por un lado, su excelencia en la creaci\u00f3n del material y su compromiso con los valores de la escuela. \u00a1An\u00edmate a seguir leyendo por que le hemos entrevistado y nos cuenta detalles s\u00faper interesantes!<\/p>\n\n\n\n

IEBS: Nuestros alumnos valoran que compart\u00e1is vuestras experiencias profesionales. \u00bfQu\u00e9 te permite aportar de tu profesi\u00f3n a la docencia y direcci\u00f3n de Programa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pues la experiencia es el storytelling de la docencia. Es la manera en el que relatamos en primera persona nuestras vivencias aplicando lo que ense\u00f1amos. Pero lo importante es intentar que nuestros alumnos puedan imaginarse en un escenario similar para entender c\u00f3mo aplicar el conocimiento en un caso propio.<\/p>\n\n\n\n

Lo interesante es que las experiencias no son exclusivas de los profesores. En un posgrado o m\u00e1ster, los participantes traen consigo centenares de historias propias, testimonios que complementan muy bien los relatos del profesor. Cuando un alumno comparte su historia con el grupo, el profesor tiene la oportunidad de oro de hilar con esos casos todo lo que se ve, y al mismo tiempo garantiza una interacci\u00f3n absoluta con los chicos y chicas.<\/p>\n\n\n\n

IEBS: \u00bfDe qu\u00e9 forma motivas a tus alumnos? \u00bfY a los profesores del programa que diriges?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La motivaci\u00f3n no es algo sencillo de realizar sin entender a quien se quiere motivar. En un mismo grupo de un posgrado o m\u00e1ster, tienes prop\u00f3sitos muy distintos, como aquellos que desean crecer en su entorno laboral, otros asegurarse que est\u00e1n al d\u00eda con las tendencias u otros simplemente acreditar la experiencia que ya tienen. Sin embargo, sabemos que lo que busca un alumno en un programa acad\u00e9mico online es mucho m\u00e1s que simple teor\u00eda y contenido envasado. En mi caso, he aprendido en el tiempo que los alumnos valoran mucho la dedicaci\u00f3n que los profesores otorgan no solo al contenido, sino a c\u00f3mo dinamizan las interacciones entre el grupo. Mi manera de motivar pasa por estar lo m\u00e1s presente y cercano que sea posible. Pasa por intentar traspasar la pasi\u00f3n de lo que hago, compartiendo no solo teor\u00eda y experiencias personales, sino tambi\u00e9n compartiendo lo que vemos en el d\u00eda a d\u00eda, aspectos interesantes como noticias, nuevos lanzamientos, aspectos complementarios al plan acad\u00e9mico, pero que enriquece la conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de los profesores, pues a\u00fan estoy descubriendo c\u00f3mo motivarlos porque llevo poco tiempo como director. Sin embargo, despu\u00e9s de a\u00f1os como profesor, hay temas que trascienden lo econ\u00f3mico. Muchos son apasionados en lo que hacen y tienen esp\u00edritu de profe. En estos casos, la idea es facilitar que ese talento pueda desplegarse en toda su magnitud, tanto con un programa general que haga sentido, y con la flexibilidad necesaria para que cada profesor pueda mostrar sus aptitudes. El desaf\u00edo claramente es que no todos somos iguales, y nos mueven distintas cosas. Ah\u00ed, de manera similar, el tema pasa por generar comunicaci\u00f3n constante y cercan\u00eda con cada uno de ellos.<\/p>\n\n\n\n

IEBS: Seg\u00fan tu experiencia, \u00bfCu\u00e1l consideras que es la clave del \u00e9xito dentro del mundo de la formaci\u00f3n online?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No soy muy amigo de LA CLAVE o de EL SECTRETO del \u00e9xito. Soy amigo de los buenos h\u00e1bitos y de las rutinas saludables. En nuestro lenguaje esto significa que como entidad formativa tenemos que estar centrados en la mejora continua. Revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n casi obsesiva por cada cosa que hacemos en el marco de un programa. Puedes tener una edici\u00f3n que logra una recepci\u00f3n incre\u00edblemente buena en el alumnado, pero si no se actualiza en una o dos ediciones m\u00e1s, es inevitable que pierda vigencia y se note en la percepci\u00f3n de los alumnos. Igualmente, puedes tener un equipo docente de alt\u00edsima calidad, pero si no tienes las rutinas de cercan\u00eda, evaluaci\u00f3n y feedback con ellos, finalmente o se marchan o se desmotivan\u2026 y eso s\u00ed es muy preocupante en un programa acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de lo anterior, es importante destacar el aspecto pr\u00e1ctico de la formaci\u00f3n. Dentro de todo lo obvio, lamentablemente no siempre es pr\u00e1ctica com\u00fan. Debemos lograr que los distintos m\u00f3dulos de un programa, tengan los pies en la tierra, descritos en un lenguaje de acci\u00f3n y experiencia. Si logramos conjugar todo lo anterior, es inevitable que tengas una propuesta educativa de alt\u00edsima calidad, porque vives pensando en c\u00f3mo mejorarla constantemente.<\/p>\n\n\n\n

IEBS: \u00bfQu\u00e9 le dir\u00edas a los que est\u00e1n pensando en apuntarse a un m\u00e1ster o postgrado en IEBS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Primero, felicidades!!!!! No hay cosa m\u00e1s hermosa que el querer aprender y ser mejor cada d\u00eda. Y hoy no es una decisi\u00f3n sencilla por la multiplicidad de roles que muchos tenemos: madres, padres, trabajadores, emprendedores, etc. nuestro entorno compite por nuestra atenci\u00f3n, y dedicar parte importante de nuestras vidas a nuestro crecimiento es magn\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Ahora es importante comprender que el tipo de profesional que egresa de un posgrado, es consecuencia tanto de la propuesta educativa que como IEBS brindamos, como del compromiso que cada alumno otorga para s\u00ed mismo. El tiempo dedicado al estudio, el animarse a participar en los foros y debates, incluso el cuestionar lo que el profesor ense\u00f1a, termina por darle forma a ese egresado que se diferenciar\u00e1 de otros por el grado de profundidad que se permiti\u00f3 alcanzar.<\/p>\n\n\n\n

Estudiar un posgrado es un privilegio que no todos pueden tener, por eso los animo a aprovecharlo y por supuesto, disfrutarlo al m\u00e1ximo.<\/p>\n\n\n\n

IEBS: \u00bfAlgo m\u00e1s que quieras a\u00f1adir y\/o compartir con el resto de profesores\/as?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cada uno persigue sus propias motivaciones. La m\u00eda es “Inspirar”, as\u00ed que estoy en uno de los lugares donde siento que mejor puedo cumplir mi prop\u00f3sito. Ser profesor es m\u00e1gico porque logras que tus conocimientos y experiencia, se expandan, y dejes una peque\u00f1a huella en muchas personas. Un buen profesor\u2026 inspira y desarrolla personas. Un mal profesor frustra y destruye ilusiones. Tenemos una bonita pero gran responsabilidad. Los invito a ser profesores presentes y cercanos\u2026 s\u00ed, se parece a lo que se le dice a los padres\u2026 pero es que (perd\u00f3n si exagero) estamos apadrinando a personas que bajo nuestra tutela desean crecer. No los decepcionemos. Contestemos sus preguntas, generemos espacios de conversaci\u00f3n, pregunt\u00e9mosles c\u00f3mo van. Lo que a veces tambi\u00e9n perdemos de vista, es que la experiencia docente tambi\u00e9n enriquece nuestra experiencia profesional. Por lo que es un rol muy noble, que bien realizado genera muchos beneficios a la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Felicidades Richard, y gracias por tu enorme trabajo y compromiso con la escuela!!!<\/p>\n\n\n\n

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