{"id":509,"date":"2013-11-07T11:55:42","date_gmt":"2013-11-07T11:55:42","guid":{"rendered":"http:\/\/comunidad.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=509"},"modified":"2013-11-07T11:55:42","modified_gmt":"2013-11-07T11:55:42","slug":"dinamizar-foros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/dinamizar-foros\/","title":{"rendered":"5 consejos para dinamizar tus foros de clase"},"content":{"rendered":"<p>Si por algo se caracteriza la formaci\u00f3n en IEBS es por su componente pr\u00e1ctico. El aprendizaje bidireccional es la esencia de nuestra escuela de negocios y fomentar la participaci\u00f3n en nuestras clases y foros es clave.<\/p>\n<p>Con el objetivo de ayudarte a que los alumnos vayan m\u00e1s all\u00e1 de responder a las preguntas de debate y se fomente el intercambio de opiniones con otros alumnos y contigo, hemos recogido algunas <strong>consideraciones para dinamizar los foros de clase<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Evita respuestas predise\u00f1adas.<\/strong> Aunque cada alumno aporta una visi\u00f3n totalmente diferente sobre el mismo tema de debate, es posible que muchas respuestas sean similares. Tu respuesta como profesor debe ser \u00fanica pues siempre existir\u00e1n matices que har\u00e1 que ninguna respuesta igual. Por ello, no emplees modelos predise\u00f1ados de respuesta, as\u00ed los alumnos sentir\u00e1n que le das un trato individualizado y despertar\u00e1s su inter\u00e9s para participar en los pr\u00f3ximos debates.<\/li>\n<li><strong>Fomenta la participaci\u00f3n con respuestas abiertas<\/strong>. Tu labor como profesor va m\u00e1s all\u00e1 de responder al planteamiento hecho por los alumnos. Es importante que el alumno perciba que el profesor no tiene la \u00faltima palabra y no se quede con la primera respuesta que le des. Por ello, no utilices respuestas cerradas; apuesta por otras que den pie a continuar con el debate.<\/li>\n<li><strong>Crea v\u00ednculos entre varias respuestas<\/strong>. Si un alumno plantea un tema que anteriormente ha hecho otro alumno o si est\u00e1n relacionados, es bueno crear lazos entre una respuesta y otra. Esto permitir\u00e1 que intercambien opiniones y que otros intervengan en la conversaci\u00f3n, aportando visiones diferentes.Los alumnos conseguir\u00e1n as\u00ed tener una visi\u00f3n general sobre el tema planteado y podr\u00e1n combinar las diferentes respuestas hasta crear una \u201csoluci\u00f3n modelo\u201d que les sirva de ejemplo para dar respuesta al caso.<\/li>\n<li><strong>Abrir nuevos frentes en el debate o potenciar los ya existentes<\/strong>. Dependiendo de la actividad del grupo, puedes plantear subdebates al inicial. Si adem\u00e1s las nuevas preguntas surgen a partir de la opini\u00f3n de un alumno, esto har\u00e1 que m\u00e1s alumnos tambi\u00e9n entren en la conversaci\u00f3n y haya mayor feedback entre todos.Tambi\u00e9n puede darse el caso que un tema despierte mucho inter\u00e9s entre los alumnos. Por ello, habr\u00e1 que reformularlo o a\u00f1adir informaciones complementarias. Tambi\u00e9n puedes vincularlo con debates realizados anteriormente para que los alumnos obtengan una visi\u00f3n global de todo lo que est\u00e1n viendo en tus clases.<\/li>\n<li><strong>Vincular con otros recursos de utilidad o temas de actualidad.<\/strong> Es posible que durante el trascurso de la clase, hayan surgido noticias relevantes vinculadas al temario visto. Hay que aprovechar estas oportunidades para que los alumnos vean otros ejemplos y puedan llevar el debate a la realidad m\u00e1s actual.En este sentido, es bueno que te apoyes en nuevos documentos que den un valor a\u00f1adido al tema que planteaste a la hora de crear la clase y resulten \u00fatiles a los alumnos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00bfHas tomado nota? Seguro que se te ocurren m\u00e1s ideas para que tus clases sean m\u00e1s participativas. \u00a1No dudes en compart\u00edrnoslas!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si por algo se caracteriza la formaci\u00f3n en IEBS es por su componente pr\u00e1ctico. 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