{"id":74,"date":"2013-06-07T11:06:41","date_gmt":"2013-06-07T11:06:41","guid":{"rendered":"http:\/\/comunidad.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/?p=74"},"modified":"2013-06-07T11:06:41","modified_gmt":"2013-06-07T11:06:41","slug":"las-claves-que-han-llevado-a-fernando-beneitez-ser-elegido-mejor-profesor-del-mes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iebschool.com\/comunicacion-profesores\/las-claves-que-han-llevado-a-fernando-beneitez-ser-elegido-mejor-profesor-del-mes\/","title":{"rendered":"Las claves que han llevado a Fernando Bene\u00edtez ser elegido mejor profesor del mes"},"content":{"rendered":"


\n\"fernando-beneitez\"<\/a>Fernando Bene\u00edtez<\/strong> es especialista en todo lo que tenga que ver con la captaci\u00f3n online y profesor del Master en Marketing Digital: Captaci\u00f3n, Conversi\u00f3n y Anal\u00edtica Web<\/strong>. Su vida profesional gira alrededor de la optimizaci\u00f3n de sitios web\u00a0 as\u00ed como tambi\u00e9n su medici\u00f3n, monitorizaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de conversiones.<\/p>\n

Este mes ha sido el profesor m\u00e1s valorado del IEBS<\/strong> y, por eso, hoy tenemos el placer de conversar con \u00e9l acerca de su campo de expertise y su actividad en la escuela.<\/p>\n

 <\/p>\n

Aparte de profesor tambi\u00e9n eres profesional. \u00bfNos puedes explicar tus trucos para optimizar el tiempo?<\/strong><\/p>\n

Lo primero que tengo que decir es que desde un punto de vista personal no es algo f\u00e1cil para m\u00ed, cada pocas semanas tengo que sentarme y volver a organizarme, repasar y planificar las tareas. La verdad que llevo un control bastante en detalle de las horas, hace mucho tiempo me di cuenta que no era muy organizado, as\u00ed que lo tengo que forzar y me lo tomo bastante en serio.<\/p>\n

En el d\u00eda a d\u00eda, para organizarme, uso un Excel diario, semanal y mensual, y me planifico las tareas de trabajo por horas<\/b>, es la \u00fanica manera para conseguir darme cuenta del tiempo que dispongo y necesito. Cuando voy acabando las tareas marco en verde las horas finalizadas, eso me da un poco de motivaci\u00f3n, creo que el hecho de tener una visi\u00f3n gr\u00e1fica de la organizaci\u00f3n del tiempo y tareas completadas es algo muy positivo, al menos para m\u00ed.<\/strong><\/p>\n

Para el master, ya que no tengo mucho tiempo durante la jornada, al final consegu\u00ed una rutina que me ha funcionado bastante bien. El caso es que he incluido las tareas a llevar a cabo en el curso como algo cotidiano, de hecho, uso m\u00e1s o menos una hora al d\u00eda, mientras desayuno (me despierto un poco antes en \u00e9poca de clases). Leo y respondo el foro con el caf\u00e9 y las tostadas, como el que lee el peri\u00f3dico o navega por sus redes sociales<\/b>. Incluso me dio por hacer videos para los alumnos, los cuales hago normalmente tambi\u00e9n mientras desayuno.\u00a0 Al final es tom\u00e1rselo como si particip\u00e1semos en un foro muy activamente, en el que nos interesa entrar cada d\u00eda a charlar un poco e intercambiar opiniones.<\/p>\n

El tema de los videos tambi\u00e9n fue una gran ayuda para optimizar el tiempo, con 15 minutos de video me di cuenta que respond\u00eda y aclaraba muchas dudas de los alumnos de una sola vez.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es tu f\u00f3rmula para motivar e implicar\u00a0 a los alumnos?<\/strong><\/p>\n

Tengo buena memoria, as\u00ed que lo primero que hago cuando empieza una clase es ver todos los perfiles profesionales de los alumnos, de manera que me permite saber m\u00e1s o menos cu\u00e1l es el nivel de conocimientos que tiene cada uno y as\u00ed personalizar el tono cuando hablo con ellos en el foro. Cuando a los alumnos les respondes o les planteas cuestiones de una manera muy personalizada, se sienten m\u00e1s involucrados.<\/strong><\/p>\n

Otro punto es intentar darle la vuelta a todo lo que dicen, hacerles pensar m\u00e1s all\u00e1 de la respuesta, en vez de decir si lo han planteado bien o mal y la respuesta correcta, uso un tono tipo \u201c\u00bfy no crees que ser\u00eda mejor\u2026?\u201d, \u201c\u00bfno te has planteado que\u2026?\u201d, intento animarles a responder m\u00e1s de una vez, que se sientan dentro de una conversaci\u00f3n, que consigan sacar ellos mismos la respuesta correcta. Es decir, intento usar el foro como una sala de discusi\u00f3n<\/strong>, m\u00e1s que como una plataforma de respuestas.<\/p>\n

Sobre todo, ser cercano, intentar ser divertido y a la vez un poco sarc\u00e1stico<\/b>\u2026En resumen, picarles un poco para animar el ambiente. Yo creo que a todos los que nos apasiona nuestro trabajo nos encanta hablar y discutir sobre \u00e9l, pues es trasladar todo esto al foro y hablar con los alumnos como lo hago con mis compa\u00f1eros y colegas profesionales.<\/p>\n

 <\/p>\n

Hay un proverbio chino, que dice: dime algo y lo olvidar\u00e9, ens\u00e9\u00f1ame algo y lo recordar\u00e9, pero hazme part\u00edcipe de algo y lo aprender\u00e9<\/i>. \u00bfEst\u00e1s de acuerdo con esta afirmaci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n

Es algo bastante l\u00f3gico, ser\u00eda un poco absurdo decir que no estoy de acuerdo. Creo que la formaci\u00f3n cada vez intenta y tiende a ser m\u00e1s participativa precisamente por esto. De hecho va un poco en la l\u00ednea que comentaba en la pregunta anterior, no es solo decirles si est\u00e1n bien sus conclusiones, es intentar que le den un par de vueltas, que reflexionen y que participen en conseguir el planteamiento correcto<\/strong>. Si les decimos la soluci\u00f3n correcta y ya, no creo que despu\u00e9s en la vida real puedan tener una visi\u00f3n personal y capacidad para dar una soluci\u00f3n viable de su propia cosecha.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

La captaci\u00f3n, conversi\u00f3n y anal\u00edtica web se han convertido en conceptos claves en el panorama actual. \u00bfCu\u00e1les son tus claves para la ense\u00f1anza de estas disciplinas?<\/strong><\/p>\n

La mayor\u00eda ya sab\u00e9is que materia para dar sobre esto hay much\u00edsima, podr\u00edamos hacer una carrera completa sobre ello. Personalmente intento dar a los alumnos la informaci\u00f3n que m\u00e1s uso a diario, la que para m\u00ed es m\u00e1s \u00fatil en vida laboral a la hora de enfrentarme a los proyectos.<\/p>\n

Muchas veces (los clientes no se dan cuenta) me da la sensaci\u00f3n de que soy un poco repetitivo, es como que hay ciertos temas que son de libro, y como no se cumplen en muchas empresas pues tengo que repetirlo una y otra vez. Por este lado, intento dejar claro a los alumnos cu\u00e1les son estos conceptos pr\u00e1ctico-b\u00e1sicos.<\/p>\n

En aquellas clases que veo que queda claro r\u00e1pidamente, lo que intento es subir otro escal\u00f3n. En m\u00e1s de una clase he ampliado las preguntas del foro, intento complicarlo un poco m\u00e1s para aquellos alumnos que veo que los conceptos base los tienen claros r\u00e1pidamente.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ventajas consideras que tiene la formaci\u00f3n online en esta materia? \u00bfQu\u00e9 recursos te permite usar en detrimento de la presencial?<\/strong><\/p>\n

Como profesor est\u00e1 claro\u2026, como alumno\u2026..creo que tambi\u00e9n, te puedes gestionar tu mismo el tiempo, tienes toda la informaci\u00f3n en una plataforma, se potencian los medios interactivos, los videos, los test online, etc\u2026lo que creo que da una rapidez considerable al hecho seguir hacia delante con la materia.<\/p>\n

Otro punto interesante que he visto, es que la formaci\u00f3n puede ser mucho m\u00e1s personalizada<\/strong>, en una misma clase me dado cuenta de c\u00f3mo mejoraban alumnos con un nivel m\u00e1s bajo y alumnos con un nivel m\u00e1s alto. No estoy seguro que esto sea f\u00e1cil en las clases presenciales, ya que el profesor no suele ir sent\u00e1ndose con cada alumno a ver cu\u00e1les son sus dudas concretas\u2026.; s\u00ed, creo que esto ha sido lo m\u00e1s destacable.<\/p>\n

En relaci\u00f3n al proverbio chino que me comentabas m\u00e1s arriba, tambi\u00e9n creo que la formaci\u00f3n online te permite hacer las clases m\u00e1s participativas para todos los alumnos<\/strong>. No tenemos un tiempo l\u00edmite, una hora de clase, sino que tenemos varias semanas, las 24 horas del d\u00eda, creo que se potencia mucho la participaci\u00f3n, la gente se sienta cuando quiere y el tiempo que necesita para dar el curso y no necesita esperar a que otros terminen con su participaci\u00f3n para empezar ellos.<\/p>\n

Cu\u00e9ntanos tu secreto: \u00bfcu\u00e1les crees que son los factores que te han llevado a ser el profesor m\u00e1s valorado este mes?<\/strong><\/p>\n

Bueno, parece que el tema de los\u00a0v\u00eddeos\u00a0ha tenido algo que ver, imagino. La verdad que despu\u00e9s de esta primera ronda, no me imagino ya las clases sin ellos. Adem\u00e1s de facilitar mucho el entendimiento de la materia, te permite ser mucho m\u00e1s r\u00e1pido a la hora de responder preguntas, sobre todo aquellas preguntas que todos los alumnos se hacen y que son pr\u00e1cticamente iguales. Adem\u00e1s, no me imagino cu\u00e1ntos mails tendr\u00eda que escribir para explicar lo que explico en un\u00a0v\u00eddeo\u00a0de 15 minutos<\/strong>, seguro que muchos, y al final no se entender\u00eda tan bien.<\/p>\n

Por otro lado creo que tambi\u00e9n ayuda, como he dicho antes, ser un poco sarc\u00e1stico (siempre con humor) e intentar re\u00edrte un poco con ellos. Hablo con los alumnos como hablo con mis amigos o mis compa\u00f1eros, y me meto un poco con ellos si veo que no van por el buen camino. Este pique sano hace las clases m\u00e1s amenas y divertidas<\/strong>; hubo alumnos que me picaron a mi tambi\u00e9n un poco, ha habido algunas discusiones divertidas.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Ya para terminar, \u00bfqu\u00e9 consejo o recomendaci\u00f3n dar\u00edas al resto de profesores en base a tu experiencia?<\/strong><\/p>\n

No sabr\u00eda m\u00e1s que decir, imagino que otra vez mas lo de los\u00a0v\u00eddeos. Al principio cuesta un poco, sales un poco r\u00edgido, pero vas pillando el gusto y, al final, los haces a la primera y ni los ves antes de subirlos. Esto ayuda tanto al alumno para entender mejor como al profesor a optimizar el tiempo.<\/p>\n

Por otro lado, tambi\u00e9n recomiendo tomarse el master como algo cotidiano<\/strong>, fuera de horas de trabajo y como una especie de hobby. Como os he dicho, casi todo lo hago por la ma\u00f1ana antes de empezar a trabajar, y de verdad as\u00ed no da sensaci\u00f3n de ocupar tanto tiempo. Adem\u00e1s, creo que como profesores, tenemos la responsabilidad de entrar todos los d\u00edas a responder (podemos fallar alguno), pero si empezamos a acumular respuestas se pierde al final el trato personal, lo \u00fanico que buscamos es responder y acabar. Entrando todos los d\u00edas y tom\u00e1ndoselo como una especie de charla creo que esto se evita.<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo escrito por:\u00a0Laia Gilibets<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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