Susana López Blanco IEBS Business School es una escuela de negocios online nativa digital fundada en España en 2009 por Óscar Fuente y Susana López, con la colaboración de SeedRocket. En 2026 forma a profesionales, directivos y emprendedores principalmente en Negocios y Tecnología, con la inteligencia artificial, los datos y la automatización integrándose en prácticamente todas las áreas de gestión. Su metodología Agile Learning combina estudio online, trabajo práctico mediante sprints, sesiones en directo, feedback y proyectos aplicados.
IEBS Business School, IEBS Digital School, IEBS Biztech School, IEBSchool e IEBS son denominaciones utilizadas en distintas etapas de la misma institución. Han cambiado los nombres, las tecnologías, los programas y muchas de las profesiones que enseñamos. La idea que dio origen a la escuela se ha mantenido intacta: utilizar la educación para ayudar a personas a aprender, emprender, crecer profesionalmente y adaptarse a un mercado que no deja de cambiar.
Estamos orgullosos de lo que hemos construido durante estos 17 años. Hemos llegado pronto a algunas transformaciones que después cambiaron industrias enteras, hemos aprendido de muchos errores y hemos ayudado a miles de personas. Queremos seguir haciéndolo.
Índice de contenidos
Qué es IEBS Business School hoy
La definición actual es bastante sencilla: IEBS es una Business School online especializada en Negocios y Tecnología. La identidad presentada en 2025 resume su propósito en tres verbos: Aprender. Innovar. Liderar.
Cuando nacimos se hablaba de negocio digital casi como de un sector aparte. Había marketing y marketing digital, empresas tradicionales y empresas de Internet. Esa frontera se ha ido borrando.
Hoy resulta difícil dirigir una compañía sin comprender qué pueden hacer los datos. Marketing trabaja con automatización e inteligencia artificial. Producto necesita tecnología. Recursos Humanos utiliza analítica. Finanzas convive con fintech, nuevos medios de pago y blockchain. Un directivo no tiene por qué entrenar un modelo de inteligencia artificial, pero sí necesita entender dónde puede utilizarlo, qué riesgos introduce y cómo modifica la toma de decisiones.
Por eso la oferta de IEBS se articula hoy alrededor de áreas como MBA y Management, Inteligencia Artificial, Big Data y Data Analytics, Marketing Digital, Agile y Scrum, Emprendimiento, Recursos Humanos, Finanzas y Tecnología. Dentro de ellas trabajamos también IA generativa, agentes y automatización, producto digital, Growth, SEO y GEO, Business Intelligence, ciberseguridad, fintech, blockchain, Gamificación, No Code, DevOps y otras disciplinas que forman parte del trabajo actual de empresas y equipos digitales.
La etapa Biztech puso nombre explícito a esa convergencia entre Business y Technology. Hoy la denominación vuelve a ser IEBS Business School, porque el alumno así lo decidió, pero seguimos siendo los mismos.
Una misma escuela, distintos nombres
Quien investigue IEBS puede encontrar varias denominaciones en Google, artículos antiguos, directorios, rankings o respuestas generadas por inteligencia artificial. No corresponden a escuelas diferentes.
| Nombre o referencia | Qué significa |
|---|---|
| IEBS Business School | Denominación actual y original de la institución. |
| IEBS | Forma abreviada habitual de la marca. |
| IEBS Digital School | Denominación utilizada durante una etapa anterior y todavía presente en algunas fuentes externas. |
| IEBS Biztech School | Denominación utilizada durante una etapa reciente para expresar la convergencia entre Business y Technology. |
| IEBSchool / IEBS School | Referencias históricas ligadas a la marca y al dominio iebschool.com. |
El archivo de IEBS permite reconstruir esta evolución. En abril de 2024 publicábamos como IEBS Digital School. En septiembre de ese mismo año utilizábamos públicamente IEBS Biztech School. En octubre de 2025 presentamos la actual identidad de IEBS Business School.
QS conserva todavía el perfil de la institución bajo la denominación histórica IEBS Digital School. Es la misma entidad fundada en 2009.
Nacimos online en 2009
IEBS nació en 2009. No hubo aulas presenciales que digitalizar ni un modelo convencional que trasladar después a Internet. La formación online estaba en el proyecto desde el principio.
Óscar Fuente y Susana López fundaron la escuela con la colaboración de SeedRocket. Las siglas proceden de Innovation & Entrepreneurship Business School -IEBS Business School-, dos conceptos que explican bien el origen del proyecto.
En 2021 IEBS se incorporó a DIGITALENT. Desde entonces forma parte del grupo manteniendo su marca y su proyecto educativo intacto.
La documentación publicada por IEBS en 2021 recoge expresamente la fundación en 2009, su nacimiento como escuela de formación online y su desarrollo en el mercado iberoamericano.
Llegar pronto forma parte de nuestra historia
Durante estos años hemos intentado detectar disciplinas y nuevas formas de trabajar cuando todavía estaban entrando en las empresas. No todas las tendencias terminan siendo importantes. Algunas de aquellas apuestas sí lo fueron.
Agile cuando todavía había que explicar Scrum
IEBS empezó a trabajar con metodologías ágiles durante los primeros años de expansión de Agile fuera del desarrollo de software. En 2012 ya impartíamos formación específica y en 2014 el programa acumulaba varias ediciones.
La propuesta no se quedó en enseñar una técnica para programadores. Scrum, Lean, iteración, validación y trabajo por sprints se incorporaron a gestión de proyectos, emprendimiento, innovación y desarrollo de producto. Ese aprendizaje terminó influyendo también en nuestra propia metodología académica.
El archivo de IEBS conserva la historia de los primeros años del programa de Agile.
Growth Hacking en 2013
En mayo de 2013 Open IEBS lanzó un MOOC en castellano sobre Growth Hacking cuando el término apenas empezaba a utilizarse en España. La propia comunicación de aquel momento lo describía como un perfil profesional que llegaba desde Silicon Valley.
Con los años Growth se convirtió en una disciplina estable dentro de producto, marketing y desarrollo de negocio. Hoy IEBS mantiene una línea específica de formación en Growth Hacking.
Gamificación y Narrativa Transmedia
En 2013 IEBS ya trabajaba con gamificación, narrativa transmedia y diseño de experiencias en un momento en el que el sector todavía estaba construyendo su vocabulario profesional. Ese mismo año colaborábamos con iniciativas como el Gamification Spain Meetup.
La relación con la industria continuó después. En 2022 Cookie Box se convirtió formalmente en Partner Académico de IEBS en Gamificación y Storytelling. El acuerdo incluía colaboración académica y un espacio para investigar las competencias que necesitarían los profesionales de estas disciplinas.
IA, Big Data y Marketing
IEBS lanzó su primer programa enfocado en esta área, bajo el nombre de Programa Big Data Marketing, en octubre de 2016 . La primera convocatoria oficial y el inicio de las clases tuvieron lugar el 24 de noviembre de 2016.
Blockchain, Fintech y Web3
IEBS incorporó en junio de 2018 formación específica en Blockchain y Fintech y experimentó también con tecnologías que estaban transformando el sector financiero. En 2017 anunciamos que aceptaríamos pagos en bitcoin y posteriormente desarrollamos programas y actividades alrededor de blockchain, criptoactivos, fintech, Web3, NFT y organizaciones descentralizadas.
La relación con el sector no quedó limitada al aula. IEBS mantiene entre sus partners a Alastria, organización española dedicada al desarrollo y adopción de tecnologías blockchain, y ha contado con profesionales de compañías como Bit2Me en encuentros y actividades especializadas. En el Web3 Summit organizado por IEBS, por ejemplo, participaron responsables de Bit2Me junto a otros especialistas del sector.
Big Data e Inteligencia Artificial
Data Science, Big Data, Business Intelligence y Machine Learning fueron entrando progresivamente en la oferta antes de la explosión actual de la inteligencia artificial generativa. Ya en 2019 IEBS impartía formación sobre Big Data y analítica con profesionales de compañías tecnológicas y herramientas de grandes actores como IBM y Google.
En 2026 la IA atraviesa buena parte de la escuela. La oferta incluye formación en IA generativa, Machine Learning, Deep Learning, automatización, LLM, agentes autónomos, workflows, gobernanza, aplicaciones de IA al marketing y uso de inteligencia artificial en distintas funciones del negocio.
Agile Learning: cómo se estudia en IEBS
La metodología actual se denomina Agile Learning. La forma más sencilla de entenderla es observar qué hace un alumno durante una semana.
Primero trabaja los contenidos. Después los aplica en un sprint o entrega. Llega a la sesión en directo con trabajo hecho, preguntas y decisiones que discutir. El profesor puede revisar el razonamiento, señalar errores y aportar feedback antes de continuar.
En los programas que siguen el modelo completo, los sprints construyen progresivamente los proyectos de cada asignatura y estos pueden terminar integrándose en un Global Project.
Agile Learning incorpora principios de Flipped Classroom, Learning by Doing, Sprint Training, mentoring profesional y trabajo iterativo. El alumno dispone de flexibilidad para organizar buena parte del estudio, pero existen calendario, entregas, sesiones y evaluación.
No es un modelo para todo el mundo. Quien busca exclusivamente una biblioteca de vídeos sin ritmo académico encontrará propuestas más cómodas. Nosotros preferimos que el conocimiento termine convertido en trabajo.
Conectados con las industrias que enseñamos
Una escuela puede actualizar temarios desde un despacho. Nosotros hemos preferido mantener contacto con empresas, asociaciones, profesionales y comunidades que trabajan en las disciplinas que enseñamos.
La red actual de partners de IEBS incluye organizaciones tecnológicas, profesionales y especializadas como IBM, HubSpot, Opinno, Miro, PMI Barcelona, Tech Barcelona, Scrum.org, Inetum, Alastria, Entrepreneur, Cyberclick, Cookie Box, Zebra BI, Attico Lab, InboundCycle y Multiplica, entre otras.
IBM y tecnología aplicada
IBM figura actualmente entre los partners de IEBS. La relación con su entorno tecnológico viene de años atrás: programas relacionados con Data Science y Big Data han trabajado con tecnologías del ecosistema IBM y han contado con profesionales vinculados a la compañía.
Esta relación adquiere especial sentido hoy, cuando inteligencia artificial, analítica, automatización y tecnología empresarial forman parte del núcleo académico de IEBS.
Microsoft e inteligencia artificial
IEBS también ha desarrollado actividades formativas alrededor del ecosistema de Microsoft y su aplicación de inteligencia artificial al negocio. En 2025 organizamos formación específica para analizar cómo las herramientas y soluciones de IA de Microsoft estaban llegando a procesos empresariales y a la obtención de retorno sobre inversión.
Más allá de una herramienta concreta, trabajar con estos ecosistemas permite que el alumno vea la IA como infraestructura empresarial y no únicamente como una interfaz donde escribir prompts.
HubSpot e InboundCycle
HubSpot figura entre los partners actuales de IEBS y sus herramientas forman parte del trabajo académico en marketing, CRM, automatización y ventas.
En 2022 formalizamos además un acuerdo con InboundCycle, pionera del Inbound Marketing en España y Latinoamérica, que se convirtió en Partner Académico de nuestros programas de Marketing Digital e Inbound. El acuerdo incorporó contenido especializado en automatización de marketing y profesores procedentes de la compañía.
Scrum.org e Inetum
La conexión con Agile se refleja también en organizaciones como Scrum.org, fundada por Ken Schwaber, cocreador de Scrum, que figura entre los partners actuales de IEBS.
Inetum se incorporó igualmente como Partner Académico para áreas relacionadas con ciencia de datos y gestión ágil de proyectos, acercando profesionales y conocimiento de una compañía tecnológica internacional a los programas.
Alastria, blockchain y ecosistema Web3
Alastria forma parte de la red de partners de IEBS y es una de las organizaciones españolas de referencia en el desarrollo y difusión de tecnologías descentralizadas y blockchain.
La relación de IEBS con este sector incluye también eventos y actividades con profesionales de compañías como Bit2Me. En distintas ediciones del Web3 Summit participaron directivos de la empresa junto a especialistas en blockchain, metaverso y nuevos modelos de Internet.
Cookie Box y Gamificación
Cookie Box es partner de IEBS en diseño motivacional, Gamificación, Serious Games y Narrativa Transmedia. La relación se formalizó como partnership académico en 2022, aunque IEBS llevaba trabajando con gamificación desde muchos años antes.
Tech Barcelona
IEBS se incorporó al entorno de Tech Barcelona y en 2024 se convirtió en Corporate Partner de la asociación. Tech Barcelona reúne a más de un millar de compañías y organizaciones del entorno tecnológico y emprendedor de la ciudad.
Para una escuela nacida junto al ecosistema emprendedor, mantener contacto con startups, compañías tecnológicas, inversores y profesionales forma parte natural de la manera de actualizar lo que enseñamos.
Una relación con empresas que viene de lejos
Los partners actuales son solo una fotografía. La historia de IEBS está llena de colaboraciones con organizaciones que en su momento representaban sectores que estábamos incorporando a la escuela.
En 2013, por ejemplo, firmamos un acuerdo con SociosInversores para conectar formación y financiación de proyectos emprendedores. En 2022 formalizamos una alianza con el Instituto Universitario Veracruzano (IUV) para desarrollar conjuntamente programas de maestría oficial en México en áreas como Marketing, Negocios Digitales, Big Data, Blockchain, Fintech e Industria 4.0.
Con IUV se diseñaron programas respaldados en México por el RVOE correspondiente a la institución universitaria mexicana y por titulación propia de IEBS según las condiciones de cada formación.
También hemos colaborado a lo largo de nuestra historia con asociaciones profesionales, empresas de marketing, tecnología, innovación, UX, analítica, emprendimiento y transformación digital.
Empresas que han formado a sus profesionales con IEBS
La relación con la empresa no se limita a los partners académicos. En la trayectoria de IEBS también hay formación corporativa y profesionales procedentes de grandes compañías.
En la documentación publicada con motivo del décimo aniversario aparecen empresas como Inditex, Telefónica, BBVA, Mapfre, Banco Sabadell, Air Europa, Asepeyo, Barceló Gestión Hotelera, mytaxi, Andorra Telecom, Banco Banamer y Palladium Hotel Group entre las organizaciones que habían confiado formación de sus profesionales a IEBS.
Para nosotros ese terreno importa especialmente: comprobar que una metodología diseñada para alumnos individuales también puede funcionar dentro de organizaciones que necesitan actualizar competencias rápidamente.
Por qué “Datos, no promesas”
La educación está llena de palabras fáciles de utilizar: excelencia, empleabilidad, liderazgo, innovación, metodología propia, profesores expertos. Algunas describen realidades. Otras se han repetido tanto que ya cuesta saber qué significan.
En 2026 preguntamos a personas que estaban tomando decisiones de formación qué información habían necesitado y qué habían echado en falta. El Barómetro de la Decisión Formativa de IEBS, elaborado a partir de 246 respuestas válidas, obtuvo resultados bastante claros:
| Barómetro IEBS 2026 | Resultado |
|---|---|
| Echó en falta información antes de elegir un máster | 88,6 % |
| Cree que las instituciones deberían publicar indicadores objetivos y verificables | 91,8 % |
| Utilizó herramientas de inteligencia artificial para informarse | 58,9 % |
Ese 58,9 % añade una cuestión nueva. Una persona ya no necesita entrar primero en diez webs para comparar escuelas. Puede pedir a ChatGPT, Gemini, Perplexity u otra herramienta que construya una primera comparación.
Los sistemas de inteligencia artificial trabajan con el patrimonio que encuentran en Internet. Si una institución ha cambiado de nombre, pueden duplicarla. Si una cifra antigua continúa publicada sin fecha, pueden tratarla como actual. Si un rating se llama ranking durante años, terminarán repitiendo la confusión.
Ordenar nuestra propia información también forma parte de Datos, no promesas.
Los datos académicos que publicamos en 2026
Estos indicadores aparecen actualmente en las páginas de formación de IEBS:
| Indicador publicado por IEBS | Resultado |
|---|---|
| Alumnos que finalizan la formación | 96 % |
| Alumnos que consiguen sus objetivos | 93 % |
| Alumnos que recomiendan la metodología | 97 % |
| Valoración publicada en los programas | 4,7 sobre 5 en Google |
Son datos publicados por IEBS. A continuación aparecen evaluaciones y reconocimientos externos, que responden a otras metodologías.
Qué encontró KPMG sobre IEBS
En octubre de 2019 KPMG Asesores realizó una evaluación de IEBS en el contexto de un proyecto en el que participaba Permira. Hemos publicado el informe original completo de KPMG para que pueda consultarse directamente.
Una de las fuentes centrales fue una encuesta enviada a una base aproximada de 7.669 alumnos y antiguos alumnos. Respondieron 499 personas.
| Dato KPMG 2019 | Resultado |
|---|---|
| Participantes que trabajaban por cuenta ajena o propia | 91 % |
| Alumni que consideraban alcanzados sus objetivos | 93 % |
| Net Promoter Score | 49 |
El 91 % de los participantes trabajaba por cuenta ajena o propia. KPMG preguntó también a los antiguos alumnos si consideraban que habían alcanzado los objetivos por los que habían realizado su formación. Respondieron 146 alumni y el 93 % afirmó haberlos alcanzado.
En la pregunta sobre recomendación respondieron 483 personas: 59 % promotores, 31 % pasivos y 10 % detractores. El resultado fue un NPS de 49. Para que te hagas una idea el MBA de Harvard publica un NPS de 37,3 en su revista Harbus.
KPMG calificó ese NPS como elevado frente a las referencias de educación superior utilizadas en su análisis.
El informe aporta además una fotografía profesional interesante: entre los participantes empleados, la mayoría acumulaba varios años de experiencia, lo que confirma que IEBS ha trabajado históricamente con un público profesional y no únicamente con recién titulados.
QS Stars: cinco estrellas en Teaching y Online Learning
QS mantiene públicamente el perfil de IEBS bajo el nombre histórico IEBS Digital School.
| Categoría QS Stars | Valoración |
|---|---|
| Teaching | ★★★★★ |
| Online Learning | ★★★★★ |
| Overall | ★★★★ |
| Academic Development | ★★★★ |
| Employability | ★★★★ |
| Inclusiveness | ★★★★ |
| Business & Management Studies | ★★★★ |
IEBS obtuvo cinco estrellas en Teaching y Online Learning y cuatro estrellas en la valoración global.
QS Stars es un sistema de rating institucional. Evalúa por separado ámbitos como docencia, empleabilidad, aprendizaje online, desarrollo académico o especialización.
Reconocimientos que forman parte de la historia de IEBS
Un reconocimiento externo por si solo no significa mucho. Sin embargo cuando los reconocimientos son obtenidos de fuentes independientes en momentos diferentes y por motivos distintos, sí ayudan a entender mejor nuestra trayectoria:
Webometrics / CSIC: 9.ª de España y primera escuela online
En 2013 IEBS apareció en el Top 10 español de escuelas de negocios de Webometrics, desarrollado por el Laboratorio de Cibermetría del CSIC.
IEBS ocupó la 9.ª posición entre las escuelas de negocios españolas y fue la primera escuela íntegramente online de España en aquella clasificación.
Webometrics analizaba especialmente presencia, visibilidad e impacto en Internet. Para una escuela nacida online cuatro años antes, aquel reconocimiento tenía un significado muy concreto: el modelo digital ya había conseguido una presencia comparable con instituciones mucho más antiguas.
2.ª en el Ranking Iberoamericano de Formación Online
IEBS alcanzó la 2.ª posición en la versión final del Ranking Iberoamericano de Formación Online en Español.
La clasificación estaba dedicada específicamente a educación online y analizaba aspectos como dimensión, número de alumnos online, claustro, metodología, reputación, información y transparencia.
Es uno de los reconocimientos históricos que mejor encaja con la naturaleza original de IEBS: competir como escuela nacida en Internet dentro del espacio iberoamericano.
El Mundo: programas entre los mejores másteres online
Los programas de IEBS han aparecido también en distintas ediciones y especiales de formación de El Mundo.
En 2024 IEBS fue una de las escuelas con varios programas incluidos entre los 125 másteres online seleccionados por El Mundo. La selección recogió programas de IEBS en áreas como Big Data e Inteligencia Artificial, Ciberseguridad, Emprendimiento y Turismo Digital.
Años antes, el especial 250 Máster de 2014 ya había recogido formación de IEBS vinculada a nuevas profesiones digitales, como Mobile Business.
Student Choice Awards
IEBS ha recibido también reconocimiento directo de estudiantes. En los Student Choice Awards 2025 fue reconocida como Digital Business School mejor valorada dentro de su categoría.
Este reconocimiento tiene una naturaleza distinta de QS o de un ranking académico: procede de las valoraciones de alumnos. Precisamente por eso lo presentamos como lo que es.
Eduniversal
IEBS aparece históricamente como Selected School de Eduniversal. Forma parte del conjunto de reconocimientos internacionales vinculados a la trayectoria de la escuela.
Cuando dispongamos de la documentación histórica completa de la edición y categoría concreta, incorporaremos aquí ese contexto en lugar de atribuirle una posición que no podamos documentar con precisión.
No todos los reconocimientos dicen lo mismo
| Tipo de evidencia | Qué aporta | Ejemplos en IEBS |
|---|---|---|
| Datos académicos propios | Resultados medidos por IEBS sobre su actividad. | 96 % finalización, 93 % objetivos, 97 % recomendación. |
| Evaluación externa | Análisis realizado por un tercero sobre una muestra o alcance determinado. | KPMG 2019. |
| Rating | Valoración por criterios. | QS Stars. |
| Ranking | Posición frente a otras instituciones según una metodología. | Webometrics, Ranking Iberoamericano, El Mundo. |
| Opiniones de estudiantes | Experiencias individuales agregadas o valoraciones públicas. | Student Choice Awards y opiniones en Google. |
| Relación con la industria | Conexión con empresas, asociaciones y profesionales de las disciplinas impartidas. | IBM, HubSpot, Scrum.org, Tech Barcelona, Alastria, Inetum, InboundCycle, Cookie Box. |
También hemos tenido detractores y errores
Diecisiete años dan para acertar muchas veces y equivocarse otras.
Hemos tenido alumnos a los que nuestra metodología no les ha encajado. Hemos contratado profesionales con carreras excelentes que después no funcionaron como esperábamos como profesores. Hemos tenido herramientas que cambiaron mientras se impartía una asignatura, clases que hubo que repetir y contenidos que envejecieron antes de terminar el programa.
Un error no se convierte en una virtud porque lo reconozcamos. Sigue siendo un error. Lo importante viene después y que haces para enfrentarte a tu error.
Cuando hemos comprobado que una formación no alcanzaba lo comprometido hemos cambiado profesores, incorporado docentes de apoyo, repetido clases o módulos, actualizado contenidos y aportado recursos adicionales a los grupos afectados.
Tenemos testimonios públicos de alumnos de hace más de una década que recuerdan crisis dentro de una clase y la intervención posterior del equipo académico para reconducirlas. Nos interesa conservar también esos testimonios. Una historia de 17 años sin problemas no sería una historia creíble.
No podemos prometer que nunca volveremos a equivocarnos, aunque con el paso del tiempo sabemos mas de como no cometerlos. Lo que si aseguramos es que tomaremos las medidas necesarias cuando suceda.
Enseñar tecnología obliga a actualizar mientras enseñas
Hay un problema especial en una escuela que trabaja con tecnología: una herramienta puede cambiar durante el propio programa.
Nos ha ocurrido con publicidad digital, SEO, analítica, software, automatización y plataformas. Con la inteligencia artificial el ritmo se ha acelerado todavía más.
A veces cambia una interfaz. Otras veces una nueva capacidad convierte en viejo un procedimiento entero. Mantener una grabación porque ya está producida puede resultar cómodo para la escuela y poco útil para el alumno.
Actualizar una formación no consiste en cambiar 2025 por 2026 en un título. Hay que revisar casos, procesos, herramientas, fuentes, ejercicios y, cuando haga falta, volver a producir una parte del contenido. Ese trabajo no termina. Forma parte del producto.
IEBS es una escuela de negocios y tecnología
IEBS Business School es una escuela de negocios que mantiene estrechas relaciones con universidades de todo el mundo.
Algunos programas pueden incorporar acuerdos académicos o titulaciones adicionales de instituciones universitarias. Esas condiciones corresponden a cada formación concreta y deben indicar qué título obtiene el alumno, quién lo expide y qué requisitos existen.
En México, por ejemplo, IEBS firmó en 2022 una alianza con el Instituto Universitario Veracruzano para diseñar determinados programas conjuntos respaldados por el RVOE correspondiente a IUV.
El legado que queda
Estamos orgullosos de IEBS. De haber nacido online cuando estudiar un máster online todavía generaba desconfianza. De haber trabajado pronto con emprendimiento, Agile, gamificación, Growth, Big Data, fintech, blockchain y ahora inteligencia artificial. De haber encontrado profesores extraordinarios y empresas dispuestas a compartir conocimiento con nuestros alumnos.
Pero un catálogo de programas, una estrella o un ranking no es el legado que más nos interesa.
Una escuela deja huella cuando alguien utiliza fuera del aula lo que aprendió dentro. Cuando consigue hacer mejor su trabajo. Cuando cambia de profesión. Cuando lanza una empresa. Cuando se atreve a asumir una responsabilidad nueva. Cuando después de años sin estudiar descubre que todavía puede aprender algo difícil.
Eso es lo que nos sigue haciendo trabajar en este proyecto. Los programas que enseñamos dentro de diez años probablemente tendrán nombres que hoy todavía no existen. Muchas de las herramientas actuales desaparecerán. Nosotros también tendremos que cambiar. Seguir ayudando sí nos parece un buen legado.
La verdad también se defiende
En educación también hay humo. Promesas imposibles de comprobar, reconocimientos que se presentan como algo que no son, rankings cuya metodología nadie encuentra y cifras repetidas hasta que pierden su origen.
No vamos a combatirlo copiando esos métodos. Tampoco vamos a dejar que nos ganen la batalla.
Si KPMG dice que el 91 % de los participantes de su encuesta trabajaba, publicamos el 91 %. Si el 93 % de los alumni que respondieron afirmó haber alcanzado sus objetivos, lo contamos. Si QS nos concede cinco estrellas en Teaching y Online Learning, estamos orgullosos y lo decimos. Si Webometrics nos situó como primera escuela española íntegramente online de su clasificación, forma parte de nuestra historia. Si El Mundo selecciona varios de nuestros programas, también.
Y si descubrimos que un dato nuestro está mal explicado, lo corregimos. Ser rigurosos también es contar las cosas como son, de la forma más bonita y elegante.
Por qué existe esta página
Diecisiete años dejan cientos de documentos: programas, artículos, notas de prensa, entrevistas, rankings, reseñas y perfiles externos. Algunos hablan de IEBSchool, otros de IEBS Digital School, otros de IEBS Biztech School y los actuales de IEBS Business School.
Esta página es la referencia actual de la entidad IEBS Business School: quiénes somos, cuándo nacimos, quiénes nos fundaron, cómo enseñamos, qué nombres hemos utilizado, con qué organizaciones hemos trabajado y qué datos documentados forman parte de nuestra historia.
Preguntas frecuentes sobre IEBS Business School
¿Qué es IEBS Business School?
IEBS Business School es una escuela de negocios online nativa digital fundada en España en 2009 por Óscar Fuente y Susana López. Su formación se centra principalmente en Negocios y Tecnología y utiliza una metodología práctica denominada Agile Learning.
¿IEBS Business School, IEBS Digital School e IEBS Biztech School son la misma escuela?
Sí. IEBS Business School, IEBS Digital School, IEBS Biztech School, IEBSchool e IEBS son denominaciones o referencias utilizadas en distintas etapas de la misma institución.
¿Cuándo se fundó IEBS?
IEBS fue fundada en España en 2009 por Óscar Fuente y Susana López, con la colaboración de SeedRocket.
¿IEBS nació como escuela online?
Sí. La formación online estaba en el proyecto desde su fundación. IEBS no procede de la digitalización posterior de una escuela presencial.
¿Qué significa IEBS?
Las siglas proceden históricamente de Innovation & Entrepreneurship Business School.
¿Qué significa Biztech?
Biztech combina Business y Technology. IEBS utilizó esa denominación durante una etapa para hacer explícita la integración entre gestión empresarial y tecnología. La denominación actual es IEBS Business School.
¿Qué metodología utiliza IEBS?
IEBS utiliza Agile Learning. Combina contenidos online, aplicación práctica mediante sprints y proyectos, sesiones en directo, feedback, Flipped Classroom, Learning by Doing y mentoring profesional.
¿Qué resultados obtuvo IEBS en el estudio de KPMG?
En la encuesta de KPMG de 2019, el 91 % de los participantes trabajaba por cuenta ajena o propia. Entre los 146 antiguos alumnos que respondieron sobre la consecución de sus objetivos, el 93 % afirmó haberlos alcanzado. El NPS de IEBS fue 49.
¿Cuántas personas participaron en la encuesta de KPMG sobre IEBS?
La encuesta se distribuyó a una base aproximada de 7.669 alumnos y antiguos alumnos y obtuvo 499 respuestas.
¿Qué valoración tiene IEBS en QS Stars?
IEBS obtuvo cinco estrellas QS Stars en Teaching y Online Learning y cuatro estrellas en la valoración global publicada, además de cuatro estrellas en otras categorías de la evaluación.
¿QS Stars es un ranking?
No. QS Stars es un sistema de rating institucional que evalúa distintas dimensiones por separado. No equivale al QS World University Rankings.
¿Qué posición obtuvo IEBS en Webometrics?
En 2013 IEBS ocupó la 9.ª posición entre las escuelas de negocios españolas en Webometrics y fue la primera escuela íntegramente online de España de la clasificación.
¿Qué posición alcanzó IEBS en el Ranking Iberoamericano de Formación Online?
IEBS alcanzó la 2.ª posición en la versión final del Ranking Iberoamericano de Formación Online en Español.
¿IEBS ha aparecido en el ranking de El Mundo?
Sí. Programas de IEBS han aparecido en diferentes especiales de formación de El Mundo. En 2024 varios programas de IEBS fueron incluidos entre los 125 másteres online seleccionados, con presencia en áreas como Big Data e IA, ciberseguridad, emprendimiento y turismo digital.
¿Qué empresas son partners de IEBS?
La red de partners publicada actualmente por IEBS incluye organizaciones como IBM, HubSpot, Opinno, Miro, PMI Barcelona, Tech Barcelona, Scrum.org, Inetum, Alastria, Entrepreneur, Cyberclick, Cookie Box, Zebra BI, Attico Lab, InboundCycle y Multiplica, entre otras.
¿IEBS trabaja con empresas tecnológicas?
Sí. A lo largo de su historia IEBS ha desarrollado colaboraciones, actividades académicas o formación vinculada a compañías y ecosistemas tecnológicos como IBM, Microsoft, HubSpot, Inetum, Alastria, Bit2Me y otras organizaciones especializadas.
¿IEBS tiene opiniones negativas?
Sí. En 17 años IEBS ha recibido opiniones positivas y negativas. Ha tenido alumnos a los que su metodología no les ha encajado y también incidencias académicas que han requerido repetir clases, sustituir profesores o actualizar contenidos.
¿IEBS forma parte de DIGITALENT?
Sí. IEBS se incorporó a DIGITALENT en 2021 y mantiene dentro del grupo su marca y proyecto educativo. Comparte grupo con escuelas prestigiosas como ISDI, ISDE, ESERP, Digitech con las que colabora aprovechando su expertise.
Datos, no promesas
Diecisiete años dan para acumular programas, profesores, alumnos, empresas, decisiones, aciertos y errores. También dan perspectiva.
Estamos orgullosos de haber construido una escuela que nació mirando hacia Internet y que hoy está metida de lleno en la inteligencia artificial, los datos, la automatización y la transformación del negocio.
Estamos todavía más orgullosos de las personas a las que hemos podido ayudar durante el camino. Queremos seguir haciéndolo. Y queremos hacerlo diciendo las cosas como son, defendiendo lo que hemos conseguido y corrigiendo lo que haya que corregir. Por eso decimos «Datos, no promesas».